(Federica Protti)

La storia dei viaggi di questi ragazzi è narrata attraverso i fumetti che propongono sullo sfondo le foto dei principali monumenti, sotto diverse angolature: nello sfogliare il fumetto lo studente può anche ascoltare il dialogo dei protagonisti in italiano e leggerne i sottotitoli in inglese.

Alla lettura del fumetto, che offre delle prime informazioni, attraverso il dialogo dei ragazzi, segue la documentazione più articolata, fornita attraverso un testo descrittivo in inglese e in italiano, in modo che ognuno possa riuscire, in base alle sue competenze, a comprendere senza difficoltà.

Il materiale, per la sua struttura, può essere presentato a studenti di diversa competenza linguistica, in quanto offre diverse modalità di lettura.

(Sonia Beretta, Federica Protti)

I grandi pittori e l’opera presentata sono:
Giotto (1337) Il dono del mantello, Sandro Botticelli (1445) La Primavera, Leonardo da Vinci (1452) Ultima Cena, Michelangelo Buonarroti (1475) Cappella Sistina, Raffaello Sanzio (1483) La Scuola di Atene, Giuseppe Arcimboldo (1526) Il Bibliotecario, Caravaggio (1571) La canestra, Artemisia Gentileschi (1593) Autoritratto, Umberto Boccioni (1882) La strada, Gino Severini (1883) Souvenirs de voyage, Amedeo Modigliani (1884) Ritratto di Jeanne Hebuterne, Giorgio de Chirico (1888) La torre rossa, Antonio Ligabue (1899) Autoritratto, Renato Guttuso (1911) Tetti di Roma.

Al fine di “entrare” in ciascun dipinto prima di tutto si chiede allo studente di familiarizzare con le opere pittoriche, giocando a ricostruirle attraverso puzzle di varie difficoltà, in base al numero delle tessere nelle quali scompongono e alla complessità dell’immagine. Si tratta di un gioco che conduce inevitabilmente a scoprire i particolari dei dipinti.

Al termine del puzzle gli studenti potranno consultare le informazioni sull’autore e sull’opera presentata e si applicheranno poi in alcune schede di comprensione.
Il materiale, per la sua struttura, può essere presentato a studenti di diversa competenza linguistica, in quanto offre diverse modalità di lettura.

(Autori Vari)

I grandi pittori e l’opera presentata sono:
Giotto (1337) Il dono del mantello, Sandro Botticelli (1445) La Primavera, Leonardo da Vinci (1452) Ultima Cena, Michelangelo Buonarroti (1475) Cappella Sistina, Raffaello Sanzio (1483) La Scuola di Atene, Giuseppe Arcimboldo (1526) Il Bibliotecario, Caravaggio (1571) La canestra, Artemisia Gentileschi (1593) Autoritratto, Umberto Boccioni (1882) La strada, Gino Severini (1883) Souvenirs de voyage, Amedeo Modigliani (1884) Ritratto di Jeanne Hebuterne, Giorgio de Chirico (1888) La torre rossa, Antonio Ligabue (1899) Autoritratto, Renato Guttuso (1911) Tetti di Roma.

Al fine di “entrare” in ciascun dipinto prima di tutto si chiede allo studente di familiarizzare con le opere pittoriche, giocando a ricostruirle attraverso puzzle di varie difficoltà, in base al numero delle tessere nelle quali scompongono e alla complessità dell’immagine. Si tratta di un gioco che conduce inevitabilmente a scoprire i particolari dei dipinti.

Ciascuna voce contiene le informazioni che potranno essere consultate nel momento in ci si risolve il cruciverba. L’attività infatti consiste nello scegliere uno dei cruciverba, secondo la difficoltà determinata dalla dimensione: piccolo, medio e grande, e/o della categoria didattica (geografico, artistico, folkloristico…)

Il Cruciverba potrà essere risolto a livello individuale, stampato e inviato al professore, oppure in gruppo in una gara con il tempo.
I cruciverba sono 167 (64 piccoli – 51 medi – 52 grandi) e sono tutti caratterizzati da alcune parole in verticale che sono quelle che dovranno essere cercate attraverso la compilazione di tutte le orizzontali.

(A cura di Sonia Beretta)

Le domande conducono lo studente a rispondere con facilità, in quanto nella domanda stessa e nel testo Italiano si trovano le medesime espressioni linguistiche.

aratteristica fondamentale di questa scheda online è nella possibilità di far lavorare contemporaneamente studenti di diversi livelli di competenza. Infatti è possibile:

• Per il livello principiante tenere i testi a fronte e avere evidenziate in rosso le frasi fondamentali per rispondere alle domande proposte
• Per il livello intermedio tenere solo i due testi a fronte
• Per il livello avanzato tenere solo il testo Italiano L’insegnante trova anche le soluzioni.

Ciascuna voce contiene le informazioni che potranno essere consultate nel momento in ci si risolve il cruciverba. L’attività infatti consiste nello scegliere uno dei cruciverba, secondo la difficoltà determinata dalla dimensione: piccolo, medio e grande, e/o della categoria didattica (geografico, artistico, folkloristico…)

Le descrizioni sono accompagnate da foto che ben illustrano il Sito e invogliano alla visita di persona, oppure costituiscono un “pro memoria” di quanto si è già visto.

Le 58 schede che sono contenute nell’elegante cofanetto, data la loro struttura, possono essere utilizzate singolarmente nel momento in cui si deve viaggiare e scegliendo quindi solo quelle che interessano.

Titoli:

(Mirtilli Morgana, Federica Protti)

Ciascun viaggio è presentato da un video che illustra il Sito Unesco in modo che gli studenti possano simulare il loro percorso, quasi dal vivo.

Gioco – Il gioco è legato alle immagini e permette agli studenti di mettere alla prova la loro memoria visiva.

Di grande importanza è la SCHEDA DI LAVORO nella quale sono proposte una serie di attività collegate ai vari momenti del tour virtuale e che permette di ripercorrere in modo ragionato la visita al sito Unesco, di rielaborare le informazioni e di trasformarle in conoscenze. Lo scopo principale è di scoprire anche gli aspetti settoriali della Lingua, oltre che di dare un bagaglio culturale fondamentale.

Titoli:
Roma antica, Il Colosseo e il Foro romano
Firenze, Santa Maria del Fiore
Venezia, San Marco e la sua piazza
Pisa, Pizza dei Miracoli e la Torre Pendente
Pompei, tra gli scavi
Siena, Piazza del Campo e i suoi palazzi
Le cinque terre, antichi borghi marinari
Agrigento, la Valle dei Templi
Caserta, la Reggia e i suoi giardini
Milano, l’Ultima cena

(Sonia Beretta, Federica Protti)

Ogni Unità didattica propone:
dialoghi, letture, esercitazioni, pagine di Cultura, riflessioni grammaticali, laboratorio che impegna lo studente in modo autonomo o in gruppo, esame finale individuale … mentre il livello 5 è una vera preparazione a una forte competenza nella lingua e può quindi essere utilizzato per gli studenti che devono superare l’esame di AP o per quelli particolarmente interessati all’apprendimento della lingua in modo davvero efficace.

ITALIANO SENZA FRONTIERE – 1 – Livello Principiante
unità 1: Benvenuti in Italia!
unità 2: Benvenuti a casa!
unità 3: Che cosa ti metti?
unità 4: Che tipo sei?
unità 5: Tutti a tavola
unità 6: Una giornata
unità 7: Che tempo fa?

ITALIANO SENZA FRONTIERE – 2 – Livello Principiante / Intermedio
unità 1: Progetti per un anno
unità 2: Si fa festa!
unità 3: Facciamo la spesa
unità 4: Al telefono
unità 5: Alla stazione
unità 6: In vacanza
unità 7: Arte e artigianato

ITALIANO SENZA FRONTIERE – 3 – Livello Intermedio
unità 1: Compagni di corso
unità 2: Casa dolce casa
unità 3: Che cosa va di moda?
unità 4: Sei un tipo sportivo?
unità 5: Dimmi come mangi
unità 6: Una giornata normale
unità 7: Che tempo fa?

ITALIANO SENZA FRONTIERE – 4 – Livello intermedio / avanzato
unità 1: Tempo di svago
unità 2: Che festa è?
unità 3: Vorrei avere …
unità 4: Comunicare a distanza
unità 5: Che bello viaggiare!
unità 6: Progetti per l’estate
unità 7: Ti piace la musica?

ITALIANO SENZA FRONTIERE – 5 – Livello avanzato
unità 1: Giornate di scuola
unità 2: Una casa ospitale
unità 3: Siamo alla moda?
unità 4: Viva lo sport
unità 5: Gusti e diete
unità 6: Che giornata!
unità 7: Com’è il tempo?
unità 8: Un po’ di svago
unità 9: Una festa per tutti?
unità 10: Vorrei, vorrei …
unità 11: Sempre in contatto
unità 12: Tempo di viaggi!
unità 13: Arriva l’estate
unità 14: Musica e musica

(Mirtilli Morgana, Gabriella Manzoni, Regia Giacomo Levis)

La caratteristica fondamentale è data dalla risposta pronta e propositiva alle difficoltà connesse all’insegnamento a distanza: si tratta infatti di un materiale che può essere fruito in classe, ma anche da ogni singolo studente in modo quindi individuale da remoto. Superfluo dire che anche tutte le forme di insegnamento possono trovare valida risposta in un corso di questo tipo.

Il progetto propone 104 video e relativi dialoghi e esercitazioni che offrono anche la correzione automatica dei lavori, oltre al contatto diretto tra insegnante e studenti. L’insegnante infatti può scegliere i materiali da somministrare, gestire la classe, correggere i compiti, valutare il lavoro degli studenti, suggerire le letture e gestire nell’insieme il gruppo classe attraverso le tabelle di report che il sistema elabora.
Si tratta di una piattaforma tecnologica gestita dall’insegnante e utilizzata in modo autonomo dallo studente.

La struttura prevede quattro livelli per andare incontro all’eterogeneità delle classi o comunque a uno sviluppo armonico e graduale delle competenze. L’insegnante, in base alla realtà della sua classe e alla
competenza degli studenti, potrà utilizzare uno o più livelli durante il corso dell’anno scolastico.

PASSAPORTO PER L’ITALIA – 1 – Livello Principiante
A. Saluti e formule di cortesia – 01. Salutarsi – 02. Conoscersi – 03. Scambiarsi i contatti
04. Ringraziamenti e scuse – 05. Formule di cortesia – 06. Presentazioni in famiglia
B. Mi presento – 07. Parlare di sé – 08. Hobby e interessi – 09. Fare amicizia – 10. Rivedersi
11. Incontro casuale – 12. Ricordi d’infanzia
C. Hobby e tempo libero – 13. Attività sportiva – 14. Le mie preferenze – 15. Tempo libero
16. Al museo – 17. Al cinema – 18. Una domenica in bici

PASSAPORTO PER L’ITALIA – 2 – Livello Principiante/Intermedio
D. Lo studio e la scuola – 19. La scuola – 20. Le materie scolastiche
21. Organizzazione della giornata – 22. Organizzazione settimanale – 23. Gita di classe
24. Esame di Lingua e Cultura italiana
E. Il telefono / al telefono – 25. Una telefonata commerciale – 26. Una telefonata di lavoro 1/2
27. Una telefonata di lavoro 2/2 – 28. Segreteria telefonica – 29. Regalo di compleanno
30. Prenotazione ristorante
F. A tavola – 31. Conversazioni a tavola – 32. A tavola – 33. Cena a casa – 34. Cena tra amici
35. Catering – I parte – 36. Catering – II parte
G. Feste varie – 37. Biglietti d’Auguri – 38. Festività – 39. Buon anno! – 40. Natale in famiglia
41. Ti conosco mascherina! – 42. In spiaggia

PASSAPORTO PER L’ITALIA – 3 – Livello Intermedio
H. In aeroporto – 43. Check-in – 44. Controlli – 45. Verso il volo – 46. In aereo – 47. Ritiro bagagli
48. Eccomi, sono arrivato
I. L’ora e il tempo – 49. Chiedere l’ora – 50. Previsioni – 51. Le stagioni – 52. Temporali estivi
53. Che caldo che fa! – 54. Nevicata di gennaio
J. I mezzi di trasporto – 55. Un biglietto per il treno – 56. Ritardo del treno – 57. Vagone ristorante
58. Tra quattro fermate – 59. Che linea prendi? – 60. In tram – 61. Un’auto per una settimana
62. Una corsa in taxi
K. La salute – 63. In farmacia – 64. Dal dottore – 65. Oggi dal dentista – 66. Al pronto soccorso
67. Non mi sento bene – 68. Visita in ospedale
L. Al ristorante – 69. Ordinazione e menù – 70. Porto da bere? – 71. Ristorante vegetariano
72. Pagare il conto – 73. Lamentele al ristorante – 74. Sono a dieta

PASSAPORTO PER L’ITALIA – 4 – Livello Intermedio/Avanzato
M. I negozi – 75. Cambio dollaro/euro – 76. Dal parrucchiere – 77. In lavanderia
78. Una spesa settimanale – 79. Negozio di scarpe – 80. Un vestito elegante
N. In albergo – 81. Check-in – 82. Check-out – 83. Colazione in camera – 84. Prego non disturbare
85. Deposito bagagli – 86. Informazioni e prenotazioni
O. La vacanza – 87. Venezia, un giro in gondola – 88. Firenze, sul campanile di Giotto
89. Roma, al Colosseo e dintorni – 90. Pompei, tra gli scavi – 91. Pisa, una torre da sostenere?
92. Siena, una piazza e una corsa di cavalli – 93. Agrigento, la Valle dei Templi
94. Caserta, una Reggia da fiaba – 95. Le Cinque Terre, paesi tra cielo e mare
96. Milano, alla scoperta del Genio
P. La casa – 97. La mia camera – 98. In salotto – 99. La sala da pranzo
100. Appartamento o casa con giardino
Q. Lo sport – 101. Vado in piscina – 102. Siamo tifosi – 103. Una corsa campestre – 104. Una partita
a tennis

(Federica Protti, Gabriella Manzoni)

(Sonia Beretta, Beatrice Boracchi)

(Autori Vari)

(Autori Vari)